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  • 按要求作文。
      人,是一本“大书”,是一本用心灵、情感、行为写就的有血有肉的“大书”。在你的身边,一定有一个曾经深深打动过你的人,请你运用适当的语言和动作描写,把他(她)简单地描写出来。字数不少于500字。

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  •   请以“像他(她)这样的人,我实在舍不得把他(她)从记忆中删除掉。”为第一段,续写一篇以写人为主的记叙文。题目自拟,立意自定,不少于750字。

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  • 请揣摩诗歌的意象,体味诗歌的意境,将《再别康桥》改写为一篇散文。

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  •   在我们的学习生活中,我们每一一天都在与新闻相伴。电视中,广播里,网络和报纸期刊上,天天都有各种各样的新闻。请按照新闻的要求,写一篇校园新闻。

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  • 阅读下面的文字,根据要求作文。
      在汉语里,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语。比如:“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
      请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟,写一篇文章,可以就某一个词语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。
      要求:自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。

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  •   苏轼在赤壁怀古,辛弃疾在京口北固亭怀古,杜甫在蜀祠怀古。当你驻足历史遗迹,倾听历史的回声时,你是否有自己独特的遐想和感悟?请写一篇咏史或咏历史人物的诗歌或散文。 

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  • 请你选取中国古典文学作品中的两位女性人物,展开想象,写一篇不少于800字的文章。
    要求:①文体自选;②立意自定;③标题自拟;④不得抄袭。

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  •   在匆忙前行的人生路上,我们总会驻足回望,回望那曾经让自己欢笑过、痛苦过,并且难以忘怀的经历。你是不是时常有内心冲动,要追忆似水流年,记下那些铭刻于心的人和事?
      请结合你的经历,把触动你内心的一件事记下来。不少于700字,不得抄袭,不得套作,不得写成诗歌。

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  • 按照下列要求,写一段不少于200字的文字。
    不用“静”字,通过景物描写,表现环境的静谧和人物的心情,必须运用排比、比喻两种修辞手法。

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  • 阅读下面的文字,按要求作文。
      《祝福》中,作者通过肖像描写、心理描写、动作描写突出了祥林嫂的性格、精神。请模仿其写法,从以下备选人物中任选一个进行描写。
      司马迁 王勃 戴望舒 史蒂芬·霍金
      要求:(1)借鉴《祝福》中对祥林嫂的描写技巧,同时使用比喻等修辞方法。(2)描写生动形象,想象合理,吻合人物原有的性格特征。(3)不少于200字。

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  •   用夸张讽刺的手法描写喜剧小品中的一个人物,或用文字描述一幅讽刺漫画,练习用幽默讽刺的手法进行写作,不超过300字。
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  •   明天即将参加高考,某学生有些兴奋,又有些担心,为了平静自己,傍晚的时候他特地来到海边散步。请你写一个片段,用景物描写来烘托该生的心理活动,200字左右。
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  •   请启动发散思维,运用想象,将《滕王阁诗》改写为一篇散文。注意运用比喻、拟人、对偶、排比等修辞格;着意练习用整句写作。不超过300字。

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  •   仔细观察具有当地浓郁特色的一处建筑物,尝试写一则考察性的科学小论文,阐述一下该建筑的特点,不超过300字。

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  •   请仿照课文《作为生物的社会》内容,结合生活经历和所学知识仔细观察某种生物(蚂蚁、春蚕、蜜蜂、小鸟等),写一段描述性自然科学文字,300字以内。

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  •   面对无道的现实社会,孔子能以一种强烈的责任感,努力施行自己的政治主张,可敬!可叹!那么对当今社会中的一些不合理现象,我们应该持什么样的态度,请写一篇300字左右的短文,表达自己的心声。

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  •   阅读《孟子·王好战,请以战哈》充分展开想象,揣摩一下齐人得知自己被揭穿时的表现,写一段200字左右的文字,刻画齐人的神态、动作、心理。

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  •   学习了孟子的文章你有什么感受?请写一篇300字的短文。可以就一篇文章而论,也可就孟子思想或艺术风格而谈。

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  • 写一个片断,找出一组相对或相反的事物,说明它们之间的关系。300字左右。

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  •   阅读《庄子·无端崖之辞》发挥想象,就任公子钓上大鱼后的场面用现代汉语生动地加以描述,可适当增添合理的情节,不要写成原文的翻译。300字左右。

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  •   阅读《庄子·鹏之徙于南冥》用现代汉语描述一下大鹏翱翔天空的壮举,要适当使用修辞手法,不能照原文翻译,应充分发挥想象,300字左右。

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  •   阅读《庄子·恶乎往而不可》就文中的两个典型人物——子舆和哀骀它,揣摩其内心世界,用生动的语言写一个片断,300字左右。

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  • 你读了墨子的《非攻》后有什么感想?请写一段感想,300字以上。

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  •   清代学者王国维有“一切景语皆情语”之说,刘勰也有“情以物迁,辞以情发”之论,作者笔下的景物都是依附着一定情感的。本文的秋风秋雨秋花秋色秋光,都具有清新、幽远、落寞、衰弱、萧条的特色,这正是作者孤独、深沉、冷落、萧索心灵的再现。
      写一段300字左右的景物片段,要求情景交融。

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  •   文章《囚绿记》采用咏物抒情的象征手法,借窗前的绿藤抒发深沉的思想感情。寓意深刻,极富感染力。请你任选一事物,采用以上手法写一篇400字左右的短文。

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  •   《氓》全诗以叙事为主,不过,女主人公在回忆中的感情变化不时打断叙事,加入一些感慨和议论。例如,当她讲到两人由结婚到婚变时,就中止叙述,用形象的比喻劝告女性不要过于相信男子的爱情,表现了她后悔、痛苦的心情。第四章讲到婚后男子行为变化的时候,她怨愤地骂道:“士也罔极,二三其德。”最后一章则全是女子的感情表白,抒情性强。
      请你也运用多种表达方式写一个片段或一篇短文。

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  •   《离骚》这首抒情诗,运用了大量比喻、象征的修辞手法。如以香草、美人喻追求高尚节操的自己,以恶鸟喻邪恶小人,以淫女喻党人、奸臣,以天地诸神喻历史,以采摘香草喻加强自身修养,以佩戴香草喻保持高洁等。请充分运用比喻等多种修辞手法,描写一特定景物,300字左右。

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  •   本文多以对话的形式展开,诗中用大量的人物对话,真实而又准确地表现人物的性格和心理,如用兰芝夫妇的誓言表现二人对爱情的坚贞,用仲卿母子的对话,表现焦母对儿子的爱和对新妇的恨等等。同时在对话中兼顾人物的行动,如兰芝自请归家辞姥别姑,中道返家拒婚应婚,以至生人死别、誓约、殉情等情节都做到对话和行动相得益彰,使人物形象更加鲜明。
      通过人物的对话和行动描写,刻画出鲜明的人物形象,表现出突出的人物性格。不少于400字。

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  •   直抒胸臆,即作者直接对有关的人物、事件等表明爱憎之情的一种抒情方式。例如,陶渊明的《归园田居(其一)》的“少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年”就直接表达了作者对官场的厌恶。根据以上技法,写一段文字(不少于300字)。

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  •   《兰亭集序》一文将写景、叙事、抒情、议论巧妙结合,环环相扣,意趣盎然。请你写一段300字左右的文字,融合写景、叙事、抒情、议论等多种表达方式。

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